Понеделкова Алла Витальевна

Подробная информация о враче

Образование

• Диплом по специальности "Учитель начальных классов", Донской педагогический колледж (2009 г.)
• Диплом по специальности "Психология", Южный федеральный университет (2014 г.)

Курсы повышения квалификации

"Ассоциация телесно-ориентированных психотерапевтов" (2012 г.) "Базовые техники арт-терапии" (2012 г.) "Теория и практика проведения психологического тренинга" (2013 г.) "Диагностика в телесной терапии" (2013 г.) "Введение в телесную терапию. Основы телесной терапии" (2013 г.) "Базовые личностные нарушения в телесной терапии" (2013 г.) "Работа в телесном трансе" (2013 г.) "Методика проведения программы профилактики ВИЧ-инфекции и рискованного поведения с подростками" (2014 г.) "Динамические аспекты работы с телом" (2014 г.) "Психотерапевтические средства, обеспечивающие распределение энергии в теле человека" (2014 г.) "Арт-терапия эмоциональных нарушений и кризисных состояний у детей и подростков" (2014 г.) "Экспериенциальные техники в схема-терапии" (2021 г.) "Терапия принятия и ответственности" (2021 г.) "Первый контакт с ребенком. Первая встреча с родителями: сбор анамнеза, построение рабочего альянса, первичная диагностика" (2021 г.) "Введение в схема-терапию" (2021 г.) "Возможности семейной терапии. Структура семьи, ее нарушения и способы работы с ними" (2021 г.) "Работа с семейной историей. Метод генограммы" (2021 г.) "Работа с семейной историей. Метод генограммы" (2021 г.) "Работа с семейной историей. Метод генограммы" (2021 г.) "Игровая терапия, центрированная на ребенке" (2022 г.) "Развод. Неполная семья. Сложная семья во втором браке. Приемный ребенок" (2022 г.) "Техники схема-терапии" (2022 г.) "Схема-терапия расстройств кластера В", Московский Институт Схема-терапии (2022 г.) "Схема-терапия расстройств кластера С", Московский Институт Схема-терапии (2022 г.) "Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков и сферы ее применения" (2023 г.) "Основы поведенческой терапии детей и подростков" (2023 г.)

Специализация

Занимается консультациями детей и подростков по следующим проблемам:

• повышенная эмоциональность;
• страхи;
• неуверенность в себе;
• замкнутость;
• тревожно-фобические расстройства;
• школьные проблемы (буллинг, отсутствие мотивации, неуспеваемость, трудности концентрации внимания);
• агрессия;
• нарушение поведения;
• невротические привычки;
• чрезмерная активность ребенка;
• психосоматические расстройства.